PRÁCTICAS CONTEMPORÁNEAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DOI:
https://doi.org/10.47820/acertte.v2i12.119Palabras clave:
objetivo principal de este estudio es abordar el temaResumen
El enfoque de este estudio es abordar los problemas de las prácticas innovadoras y sus beneficios en el proceso de enseñanza y aprendizaje en sus formas más variadas. Para ello, se realizaron recolectos de datos en la base de datos Online, tales como: Google Academic, SciELO, Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD), y en la base de datos Web Of Science, y las siguientes palabras clave: prácticas innovadoras, metodologías activas, aprendizaje y beneficios. Hay un conjunto de prácticas innovadoras, a saber: uso de aplicaciones, gamificación, protagonismo estudiantil, aula invertida, conocimiento integrado, inclusión escolar, habilidades socioemocionales. Estas prácticas pueden y deben estar relacionadas con metodologías activas. Fue difícil encontrar información en la literatura sobre estas prácticas innovadoras. El contexto se centra en la educación universitaria.
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