A IA NA EDUCAÇÃO: DE QUE MANEIRA ELA PODE ATUAR COMO UMA PARCEIRA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.63026/acertte.v6i2.308

Palavras-chave:

Educação. Inteligência Artificial. Ensino. Aprendizagem. Docência.

Resumo

No presente artigo, tem-se como objetivo compreender de que maneira a Inteligência Artificial pode se tornar uma aliada no processo de ensino e aprendizagem. Partindo das representações cinematográficas e de suas influências na forma como a sociedade compreende a IA, busca-se demonstrar que os professores precisam entender seu funcionamento, bem como suas vantagens e limitações. O artigo defende que a Inteligência Artificial pode atuar como um recurso de apoio ao docente, desde que o fator humano permaneça central no processo educativo.

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Biografia do Autor

Yasmin Ferreira Freitas, Southeastern University

Graduada em Línguas, Literaturas e Culturas pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, onde desenvolveu pesquisas nas áreas de Linguística e Cultura. No campo da Linguística, realizou estudo sobre o bidialetalismo em crianças, em colaboração com o Lisbon Baby Lab da Universidade de Lisboa. Na área de Cultura, publicou um ensaio no Trends and Culture Management Lab da mesma instituição. Possui pós-graduação em Educação Bilíngue e é mestranda em Educação Clássica pela Southeastern University.

 

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Publicado

26/04/2026

Como Citar

Freitas, Y. F. (2026). A IA NA EDUCAÇÃO: DE QUE MANEIRA ELA PODE ATUAR COMO UMA PARCEIRA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM?. REVISTA CIENTÍFICA ACERTTE - ISSN 2763-8928, 6(2), e62308. https://doi.org/10.63026/acertte.v6i2.308

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